Kopli Lasteaed osales 6.-10.juunil 2022.a Erasmus+ õpirändel “Õpime mänguliselt”.
Õpetaja Kelli ja eripedagoog Kärt käisid Hollandis Groningenis ja õpetaja Silja Saksamaal Münchenis. Õpirände organiseeris Tallinna Haridusamet ning kokku osales 9 lasteaeda.
Tallinna Haridusamet kirjutas õpirändest nii: https://www.tallinn.ee/et/haridus/uudis/tallinna-lasteaedade-oppejuhid-ja-opetajad-osalesid-erasmus-projektis-opime-manguliselt
Mis meeldis Kopli Lasteaia õpirändajatele?
KELLI
Minule isiklikult jättis väga sügava mulje hollandlaste lähenemine alusharidusele. Neil on kindel arusaam, et lasteaed-algkool on ühiskonna peegel, sealt paistab, kuidas ja millised inimesed kogukonnas elavad ja sellest tulenevalt - mida õnnelikumad lapsed, seda õnnelikum ja tervem ühiskond. Hollandi süsteem on paindlik ja võimaldab võrreldes Eestiga igale lapsele personaalsemat lähenemist (näiteks une- ja söögiaegade osas). Meie külastatud koolides toimusid küll korraldatud õppetegevused, aga lastele antakse palju aega vabamängu jaoks. Kokkuvõttes oli väga huvitav kogemus. Lisaks kahe riigi süsteemide võrdlemisele, andis õpiränne võimaluse 5 päeva jooksul tihedalt suhelda ka kolleegidega erinevatest Tallinna lasteaedadest ja seeläbi ka neilt õppida ja kogemusi jagada.
KÄRT
Üldiselt oli kogu Hollandi haridussüsteem Eesti omast erinev ning ääretult huvitavaks tegi selle asjaolu, et see süsteem neil ka toimis - Hollandis on uurimuste järgi kõige õnnelikum rahvas, kuigi lapsed võis viia sõime või hoidu juba paari kuu vanusena ja koolikohustus hakkas kehtima 5 aastaselt.
Väiksemad lapsed (sõimeealised) magavad aastaringselt õues, magamiseks mõeldud kastikestes. Täiskasvanuid oli laste kohta rühmas Eestiga võrreldes palju (4-5 inimest), rühmaruumid ei olnud suured, vaid pigem tihedalt mööblit täis.
Kuna Groningenis oli lasteaedu ja -hoide elurajoonides väga tihedalt, siis oli igati tavapärane, et kui perele ühe asutuse põhimõtted või väärtused ei sobinud, siis leiti koht teises asutuses. Eestis aga valitakse ning uuritakse lasteaedu ja -hoide eelnevalt pikalt ja põhjalikult, sest koha vahetamine on pigem keerukas.
Oli igati huvitav külastada Groningeni erinevaid haridusasutusi ja tutvuda nende haridussüsteemiga, seal oli õpetaja amet äärmiselt lugupeetud ja hinnatud elukutse.
SILJA
Mulle meeldis näha, kuidas lasteaiaruumid olid lastele avatud. Me oleme harjunud, et ühe rühma lapsed toimetavad ühe rühmaruumi pinnal. Saksamaa lasteaedades nägime, kuidas terve lasteaed oli jaotatud erinevateks tegevuskeskusteks ning kogu lasteaia personal oli jaotunud nende tegevuskeskuste vahel. Laps tegi oma valiku, mis keskuses ta soovib tegutseda, märkis selle tahvlile ja asus mängima. Täiskasvanu oli käeulatuses ning suunas, juhendas, tegi lapsega koosmängu. Ka õueala oli üks valikuvõimalus.
Kuigi Saksamaal ei kuulu lasteaed haridussüsteemi alla, toimub ka seal pidev lapse arengu jälgimine.
Laste vabadus oli piiritletud kokkulepetega, erinevad visuaalid toetasid laste iseseisvust ning valikuvabadusi.
Projektõppe planeerimine kokkulepitud ja läbimõeldud tabelisüsteemiga
Mitmes lasteaias kuulusid personali hulka ka koerad 🙂
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar